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教师职业定位偏差典型例题分析
考试政策是很多考生和家长关心的事。近年来教招考试越来越注重对教师职业素养的考查，职业认知、定位、态度和目标是高频考点。今天小编整理的这道典型例题配有详细解析，适合考前冲刺复习。感到兴趣的网友们与小编来了解一下吧
小万大学毕业后来到幼儿园工作，他总觉得自己专业基础好，充满爱心，应付工作应该绰绰有余，很少参加教研活动，头两年还不错，可后来他开展活动的效果越来越差，因此有些苦闷。对小万老师的表现，下列说法不正确的是()。
A.职业认知偏误 B.职业定位偏差
C.职业目标过高 D.职业态度不正
解析本题考查教师的职业理解。职业认知是对职业的认识、职员和团体的认识。职业定位就是清晰地明确一个人在职业上的发展方向，它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是根本性问题。职业目标是指个人在选定的职业领域内未来时点上所要达到的具体目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。职业态度是指个人对所从事职业的看法及在行为举止方面反应的倾向。题干中的小万老师不参与教研活动，表现出其职业认知、职业定位和职业态度都出现了问题，他没有明确的职业目标，而不是职业目标过高。故本题选C。
幼师资格证笔试时间分配建议
幼儿教师资格考试通常包括两个科目，分别是《综合素质》和《保教知识与能力》。以下是这两个科目的主要题型：
《综合素质》
单项选择题：测试考生对基础知识的掌握。
材料分析题：考生阅读材料后回答问题。
写作题：考生根据要求书面表达。
《保教知识与能力》
单项选择题：测试考生对基础知识的掌握。
简答题：考生简明扼要回答问题。
论述题：考生对某一问题进行详细阐述。
材料分析题：考生阅读材料后回答问题。
活动设计题：考生设计适合幼儿的活动并进行描述。
考生需要全面掌握相关知识，注重提高自己的综合素质和基本能力。各科目考试时间为120分钟，全部为纸笔考试