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教师资格考试时间与考试科目说明

2026-05-18

教师资格证的考试安排是很多考生和家长关心的事。笔试在每年3月和10月进行,幼儿园和小学笔试考2个科目,初中和高中笔试考3个科目,面试在笔试通过后另行安排。今天小编整理的就是各学段的笔试科目明细,包括科目名称和每个科目的考试内容都写清楚了,准备报考的话先对照学段了解自己要考哪几个科目,再根据时间安排提前准备。感兴趣的小伙伴们和小编一起来看一下吧

教师资格考试时间与考试科目说明

教师资格证教师资格证考试在大部分地区是一年考两次,笔试时间在每年的3月和10月,中小学教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试所有科目均采用纸笔考试。幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》(幼儿园),科目二为《保教知识与能力》。

小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》(小学),科目二为《教育教学知识与能力》。

初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目:

科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。

初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

教资笔试和面试考核科目

教资笔试和面试考核科目

教师资格证笔试考试科目:幼儿园教师考试科目有综合素质、保教知识与能力;小学教师考试科目有综合素质、教育教学知识与能力;初中、高中教师考试科目有综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

1、教师资格证面试

教师资格证考试面试考三部分:结构化、试讲、答辩。

结构化:

结构化题目一共有6类,分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道,需要考生即时回答。

试讲:

试讲是在有限的时间内,教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。

答辩:

答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。

2、教师资格证考试有哪些学段和学科

教师资格证考试包括幼儿园、小学、中学,其中中学又分为初中、高中及中职,下边我来挨个说说各学段包含的学科:

幼儿园:不分学科,幼儿园老师个个都是全才,相当腻害呢;

小学:包括11个学科,分别为语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科;

初中:包括18个学科,分别为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语;

高中:包括17个学科,分别为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语;

中职:这个有些特殊,它包括文化课老师、专业课老师以及实习指导老师,其中文化课包括语文、数学、英语、心理健康教育、日语、俄语;专业课包括电子商务、市场营销、计算机、机械、畜牧、幼儿师范、会计等。

教资考试科目要求与内容详解

教资考试科目要求与内容详解

教师资格考试根据级别不同,考试的科目也不同,具体如下:

1、幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科;

2、小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科;

3、初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科;

4、中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。

教师资格证

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国,需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

2015年,教师资格证考试改革正式实施,打破教师终身制且五年一审,改革后将实行国考,考试内容增加、难度加大。在校专科,本科能报考。成考,自考,网络教育学历,需要毕业才能报考,改革后将不再分师范生和非师范生的区别,想要做教师都必须参加国家统一考试,方可申请教师资格证。

2018年9月,教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制,社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。

《中小学教师资格考试暂行办法》第十条教师资格考试包括笔试和面试两部分。

第十一条笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识,教学设计实施评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

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